注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

诗意地栖居

…………………海生

 
 
 

日志

 
 
关于我

温厚。真诚。积极面对生活。热情。沉稳。坚决。 有感触力。有同理心。 这些,是我让自己努力去具备的。

网易考拉推荐

坚守我平凡的阵地——听魏书生先生教育专题报告所感及笔记  

2008-11-09 15:46:32|  分类: 工作有时 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

“教书,育人,这或许并不是阳光下最光辉的事,却是我内心深处真爱做的事,是让我获得真快乐真富足的事。”

这并不是魏书生先生的原话,而是我在他报告的言词背后深切感受到的他对教育简单而平实的体会。报告会上,魏书生先生言词幽默,平实,也不乏语重心长告诫我们从事教育的每个人应该重新关注我们开始慢慢忽略的问题。他从自己的历经讲起,谈到如何从工厂部分调回教育战线,如何从平凡的语文老师平凡的班主任到校长,教育局长,谈到现在忙乱的讲演做报告的状况,甚至谈到和儿子在除夕一同跑步如何体验到内心澄明的快乐。

虽然,魏书生先生谈得海阔天空仿若未曾详细直面如何进行教育的问题,但是,却在思想上给予我们很大的撞击,很大的启发,引发我们对渐生倦怠的这份职业展开思考,也让我们回头看看自己,有没有真的坚守着自己这个平凡却需要踏实、需要真诚、需要爱的阵地。

心有触动之后,我希望我能把魏书生先生给我的这份触动固定下来,整理出一份于我而言相当重要的笔记,分别在观念上,心界里,方法上,语言风格上继续引导我的思考和实践。

一、观念                                   

(一)“一个老师俯下身来才能为学生服务。”这是我记忆深刻的一句话。魏书生先生没有用过得更动听的词汇来渲染,他只是一遍又一遍的强调,老师或者领导在教育或处事时应该有怎样的位置。教师是引导者,绝对不能是独裁者;教师心中要有为学生服务的心,才可能真正去想对学生有利的办法才可能去做对学生有利的事情。

(二)教育是一件平平凡凡、需要踏踏实实去做的事,而无需叫嚣吹嘘。魏书生先生一直强调他从平凡的岗位上作出现在的不平凡,一直都是“把自己的事办好”思想指导着自己。社会各方各面在发展完善的道路上定有很多问题,我们精力有限,不可能都去关注,而先把自己要做的事办好,那就是对这个社会以及对自己最大的交代了。

(三)第八次课改雷声大雨点小,只是把“一堆萝卜”说成“此乃若干萝卜的组合”而已。提到萝卜比喻时相信是报告会上回应最热烈的时候。魏书生先生立足中国教育传统对现行新课改的某些观点某些做法表示质疑。比如提到新课改培训的问题,解释为“一群讲了多年课的老师坐下来,被一个没有讲过课的所谓专家培训,指指点点做这做那”,在比如提及很多新课改的名词不过是新瓶装旧酒,实行的还是原来的东西。

(四)守住传统,守住新中国以来教育的经验,守住每位老师平凡的阵地。魏书生先生很显然是一个改良主义者,他用一个很朴实的比喻,一棵树,只要根深,一定会叶茂,而且还会不断在新的条件下长出新芽来。他提及孔夫子的有教无类,因材施教,学而时习等等,都是我们要去坚守的东西。

二、心界

魏书生先生很强调一个教师要能守住心灵宁静,要能建设自己的精神家园。从解释人类起源到我们不得不生活在社会主义初级阶段的现状,他告诉我们一个道理,无须求那些求不得的东西,只是立足现状,平和澄明自己的心界。关于这方面,魏书生玩味地用练气功的方法提及四点:

(一)松。现代生活生活节奏越快,精神越紧绷,但要做的事效率却不见得越高。魏书生先生在报告过程中提示大家领会“松”就从现在做起,在位置上让自己全身松弛。戏谑的提及从事脑力劳动的我们不可能消耗到怎样的程度,松是心神专注的起点。

(二)静。魏书生先生提及,现代社会评价体系日丰,人总容易陷入自我怀疑自我否定的境地。教师这个行业永远只能是比上不足,比下有余。必须保持内心的平和,守住自己的平常心,专注在保持那份对职业的热爱上,才可能真正有效地去把工作的事做好。

(三)匀。关于这方面,魏书生先生用呼吸的方法告诉我们匀的重要。提到一个很有趣的例子,我们五官里其他四个器官要享受的话都要花费,但独独鼻子呼吸新鲜空气却是平常而最重要的东西。学生考试紧张,需要匀,教师处理学生心态不稳,需要匀。匀到底了,就是协调了自身,和谐了教育,也和谐了社会了。

(四)乐。魏书生先生言道:万事莫烦,万事要看的开想的透,在这个世上在茫茫宇宙中我们只是沧海一粟,但是对于你身上的50多万亿的细胞而言,你却是一个好伟大好伟大的人。在不卑不亢之后,在守住自己阵地之后,让学生真能快乐地学习,教师真能快乐地教书育人。

三、方法

在魏书生先生的著作中,曾这样强调过:“学校工作和班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理,少一些人治,少一些无效劳动。”民主和科学一直是他认为自己教育很大的方法。

(一)民主。大家都懂得提及民主,但民主如何实施,如何操作,关于这个方面,魏书生先生提到过三方面三个实例。教育管理方面,魏书生线上在报告会上又提及他的责任承包制,用幽默而平实的语言把管理一个普通班级的框架勾勒出来,包括教室里的一桌一椅,都有管理者。还提及教学习委员如何收书费的问题。在教学方面,也要民主,他主要用到台湾讲学通过民主诱导式的教学使课堂效果发挥得相当好这个例子。而在行政管理方面,他一再强调要放权,放权,让校长不做副校长能做的事,副校长不做各部门主任做的事,各部门主任不做普通老师能做的事,这样,校长可以置身事外观察各项问题。

(二)制度管理。虽然魏书生先生只是简单提及,但这应试他非常主要的一个科学方法。他一再强调,如果所有事情都按规程制度办事,那么,班主任好当,主任好当,校长好当,教育局长也好当了。

(三)让学生带一本好人传记,让学生铭记一句自己的座右铭,让学生做一份值日小报等等。这些是魏书生先生在报告期间零碎提到的具体办法。

四、语音风格

关于这一方面,只能是在现场听魏书生先生的报告才能够有更深切的体会。我希望这份体会可以慢慢融合到我自己的教学过程中,来提高我自己的教学语言水平。

(一)幽默,生动,有效互动。相信每位听过魏书生先生讲演的老师都有同感,作为我们教师队伍中的一员,深切体会到这点对我们教学相当的关键。他喜欢用戏谑的方式,或强调,或讽刺,把观点承载展现出来。比如把文化大革命简称为“无命”,关于“一堆萝卜”的比拟等等。

(二)善于模拟对话场景,生动有趣之外,也推动观点的讲述进程。可以说,在三个小时的报告会里,常听到魏书生先生在模拟他和学生的对话,或者他和记者的对话,甚至是引用例子里人物之间的对话,言词的画面感很足,解释的方式也非常浅显易懂。

(三)掌握很多古今中外有趣、实在又典型的例子。讲到要守住传统,就提耶稣,释迦牟尼,孔子等人的例子,讲到心态要平和,又讲到我国发展状况的数据。

(四)语言平和,娓娓道来,生动有趣之外,不妨语重心长时候。声音抑扬顿挫,观点凸显。

 当然,这只是我个人在听过魏书生先生报告之后自己简单的所感所想和分解成的我的笔记。我还在教书育人的道路上,我还在不断的探寻,跟着前人行进的步伐,吸取他们的经验成果,让自己的教育之路走得更加坦然从容,也更加珍惜而且懂得坚守自己这个平凡而又宝贵的教育阵地。

  评论这张
 
阅读(193)| 评论(1)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017